Перейти на страницу назад

Тематические библиографические списки

Мониторинг образования

Указатель литературы
Книги и статьи из сборников и журналов (2000–2011 гг.)
По фондам Научной библиотеки ЛГУ им. Тараса Шевченко


Содержание

  1. Общие вопросы
  2. Мониторинг образования: психологический аспект
  3. Мониторинг и дошкольное образование
  4. Мониторинг и начальная школа
  5. Мониторинговые исследования в общеобразовательной школе
  6. Мониторинговые технологии в вузах и в других типах учебных заведений
  7. Мониторинговые методы преподавания отдельных дисциплин
  8. Мониторинговые исследования образования на Луганщине
  9. Мониторинг образования: мировой опыт

Библиографический указатель содержит книги, статьи из сборников и журналов за период 2000–2011 гг. на русском и украинском языках.


Указатель состоит из 9 разделов.


1. Раздел “Общие вопросы” включает материал о понятии образовательного мониторинга, который представляет собой специальную систему сбора, обработки, хранения и распространения информации о состоянии образования, прогнозирования динамики и основных тенденций его развития и разработки научно-обоснованных рекомендаций.


2. Раздел “Мониторинг образования: психологический аспект” предоставляет информацию о психологическом аспекте мониторинговых исследований.


3. Раздел “Мониторинг и дошкольное образование” включает публикации о важности мониторинга для определения уровня развития дошкольных учебных заведений, улучшения качества обучения и воспитания дошкольников, подготовки их к школе и др.


4. Раздел “Мониторинг и начальная школа” предоставляет информацию о необходимости проведения мониторинговых исследований в начальной школе, которые обеспечивают получение надежной и достаточно полной информации о состоянии начального образования, развитии, обучении и воспитании младших школьников.


5. Раздел “Мониторинговые исследования в общеобразовательной школе” охватывает материал, в котором акцентируется внимание на реформировании образовательной системы средствами использования мониторинговых технологий, подчеркивается чрезвычайная актуальность проведения мониторинговых исследований в общеобразовательной школе, которые позволят раскрыть значение мониторинга качества образования как инструмента государственного управления системой образования, проанализировать проблемы становления национальной системы качества образования, определить возможности пед. коллективов и каждого учителя.


6. Раздел “Мониторинговые технологии в вузах и в других типах учебных заведений” включает материал о проведении мониторинговых исследований, которые дают возможность предоставить комплексную оценку эффективности функционирования и развития инновационных систем лицеев, гимназий, колледжей, вузов и др. С помощью мониторинга администрация этих учебных заведений сможет адресно планировать повышение квалификации педагогов, обобщать опыт их работы и в целом улучшать качество образования.


7. Раздел “Мониторинговые методы преподавания отдельных дисциплин” предоставляет информацию о важности применения мониторинга при оценке знаний и умений учеников в процессе преподавания отдельных учебных дисциплин.


8. Раздел “Мониторинговые исследования образования на Луганщине” предоставляет материал о мониторинге образования как среднего, так и высшего образования в Луганской области, в т. ч. и в Луганском национальном университете имени Тараса Шевченко.


9. Раздел “Мониторинг образования: мировой опыт” включает информацию о мониторинговых исследованиях, наиболее важным аспектом которых является комплексная экспертная оценка эффективности зарубежных образовательных систем, а также оценка возможностей и творческого перенесения их в условия нашей страны.


Материал внутри разделов размещен по алфавиту фамилий авторов и названий. Источниками отбора документов стали каталоги и картотеки библиотеки ЛГУ им. Тараса Шевченко.


Указатель содержит 293 назв.


Указатель рассчитан на широкий круг научных работников, докторантов, аспирантов, преподавателей, магистрантов, студентов и всех, кого интересуют вопросы мониторинговых исследований в образовании.


Составила: З. Ф. Ковалева
Ноябрь 2011 года